The effect of two feedback strategies on EFL writing quality from the perspective of syntactic complexity

Varování

Publikace nespadá pod Ekonomicko-správní fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.
Autoři

POJSLOVÁ Blanka

Rok publikování 2021
Druh Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj CASALC Review
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
www https://journals.muni.cz/casalc-review/article/view/14336
Doi http://dx.doi.org/10.5817/CASALC2021-1-7
Klíčová slova feedback; writing quality; syntactic complexity; peer feedback
Popis This paper aims to present the results of the study investigating the efficacy of computer-mediated feedback on EFL writing with regard to syntactic complexity as an aspect of writing quality.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.