Mathematics and Statistics Support Centre (MSSC)
Popis projektu
Projekt je zaměřen na vznik a nastavení spolupráce mezi Ekonomicko-správní fakultou MU a
norskou University of Agder (UIA), resp. jejím Centrem pro výzkum, inovace a koordinaci výuky
matematiky (MatRIC), které provozuje centra podpory matematiky a statistiky (MSSC). Cílem
projektu je transfer odborných znalostí MatRIC do nově zřízeného MSSC na MU. Obě země se
potýkají s vážným nedostatkem základních matematických dovedností studentů a slabou
připraveností pro výuku předmětů opírajících se o tyto dovednosti. V situaci, kdy je matematika
předpokladem pro zvládnutí mnoha předmětů a kvantitativní metody se stávají stále nezbytnější ve
všech disciplínách (ekonomie, strojírenství, biologie), pro mnoho studentů představuje matematika
a statistika překážku pro úspěšné studium. Klíčovou úlohou MSSC je umožnit všem studentům
dosáhnout svého plného potenciálu. V České republice nemá provozování MSSC žádnou tradici,
zatímco norské centrum MatRIC je leaderem v oblasti inovací, výzkumu a excelence ve výuce
matematiky.
Období realizace: 1. 1. – 30. 9. 2016
Project summary
The project is focused on setting collaboration between Masaryk University, Faculty of Economics
and Administration (FEAMU) and University of Agder (UiA) represented by MATRIC in running
Mathematics and Statistics Support Centres (MSSC). The aim of the project is a transfer from
expertise of MATRIC to newly established MSSC at MU. Both countries are struggling with
serious decline in students’ mastery of basic mathematical skills and levels of preparation for
mathematics-based courses. As mathematics underpins many university subjects and quantitative
methods are becoming increasingly essential in all disciplines (economics, engineering, biology) for
many students mathematics and statistics poses a barrier to successful study. The key role of MSSC
is to enable all students to achieve their full potential. There is no tradition in running MSSC in the
Czech Republic, whereas MATRIC is leading innovation, research and excellence in mathematics
teaching.
Time period: 1. 1. – 30. 9. 2016