ECON MUNI rozvíjí mentoringový program, který propojuje studující se zkušenými odborníky a odbornicemi z praxe. Konzultace jim pomáhají lépe se zorientovat v profesním světě, pojmenovat vlastní silné stránky a připravit se na první důležitá kariérní rozhodnutí. O tom, proč fakulta program spustila a jak pracuje s jeho kvalitou, mluví Sylva Talpová, proděkanka pro vnější vztahy a spolupráci s partnery ECON MUNI.
Vnímám jej jako velmi praktickou a zároveň osobní formu podpory studujících. Na univerzitě jim předáváme odborné znalosti, učíme je přemýšlet, analyzovat a řešit problémy. Mezi školou a prvním profesním krokem ale často zůstává mezera.
Studující někdy přesně nevědí, jak své znalosti převést do praxe, jak o sobě profesně mluvit nebo jak porozumět tomu, co od nich trh práce očekává. Mentoring jim v tom může výrazně pomoci. Studující přichází se svými otázkami, nejistotami, ambicemi i konkrétními plány a mentor nebo mentorka mu pomáhá se v nich lépe zorientovat.
Chceme propojit studující ECON MUNI se zkušenými lidmi z praxe. Kariérní rozhodování dnes nezačíná až ve chvíli, kdy si student hledá první práci, ale mnohem dříve. Mentoring umožňuje mluvit s někým, kdo už si podobnými rozhodnutími prošel a dokáže nabídnout realistický pohled z praxe.
Program je otevřen studujícím ECON MUNI napříč všemi ročníky a studijními programy. To je pro nás důležité, protože potřeba profesní orientace se může objevit v různých fázích studia. Velkou výhodou našeho programu je také to, že si studující svého mentora nebo mentorku vybírají sami podle toho, jaké téma, profesní oblast nebo zkušenost je pro ně v danou chvíli nejdůležitější.
Jedná se o individuální mentoringová setkání, která mohou proběhnout osobně nebo online. Jejich obsah není svázán jednotnou osnovou. Někdo řeší první pracovní zkušenost, jiný výběr profesního směru, životopis, LinkedIn profil, přípravu na pohovor nebo dilema, jakou cestou se po škole vydat. Právě individuální přístup je podle mě největší přidanou hodnotou mentoringu. Neříkáme studujícím, že existuje jedna správná cesta. Pomáháme jim klást si lepší otázky a dělat informovanější rozhodnutí.
Velmi pečlivě. Mentor není jen člověk, který má zajímavou pracovní pozici. Musí mít také chuť předávat zkušenosti, schopnost naslouchat a respekt k tomu, že mentoring není direktivní řízení kariéry někoho jiného. Dobrý mentor neradí, spíše pomáhá studujícímu lépe pochopit vlastní možnosti a promyslet další kroky.
Zároveň se snažíme, aby mentoři reprezentovali různé profesní oblasti a kariérní dráhy. Pro studující je cenné vidět, že absolvent ekonomické fakulty nemá jen jednu předem danou cestu.
Především větší jistotu a lepší orientaci. Získají jasnější představu o tom, jaké možnosti mají, co od nich mohou očekávat zaměstnavatelé a jak mohou sami aktivněji pracovat se svým profesním rozvojem. Mohou si odnést konkrétní doporučení, zpětnou vazbu k vlastním plánům, větší sebedůvěru, kontakty a často i nový pohled na sebe sama. Někdy je pro studující důležité slyšet od člověka z praxe, že to, co umí, má hodnotu.
Mentoring není jednostranný. Mentoři často říkají, že je pro ně inspirativní mluvit se současnými studujícími, jejich otázky, očekávání a pohled na pracovní svět. Zároveň mohou reflektovat vlastní profesní cestu a podporovat fakultu, se kterou jsou profesně nebo hodnotově spojeni. Znalost a hlubší zkušenost s mentoringem se jim pak často hodí i v jejich vlastní kariéře.
Připravujeme také pro mentory vzdělávání a metodickou podporu. Zkušený profesionál nemusí automaticky vědět, jak dobře mentorovat. Chceme mentorům pomoci s tím, jak vést mentoringový rozhovor, jak společně se studujícím formulovat očekávání, jak dávat užitečnou zpětnou vazbu a jak nastavit hranice mentoringového vztahu. Součástí podpory je samozřejmě i příprava na složitější situace.
Ano. Mentoringové programy dnes rozvíjí řada zahraničních univerzit a business schools. Podobný princip najdeme například na London School of Economics, Copenhagen Business School nebo HEC Paris, kde mentoring propojuje studující s absolventy a lidmi z praxe a pomáhá jim připravit se na další profesní krok.
Velmi přirozeně. Na fakultě dlouhodobě rozvíjíme spolupráci s partnery, absolventy a odborníky z praxe. Mentoring je jeden z formátů, který tuto spolupráci posouvá do osobnější roviny. Z mého pohledu je to také důležitá součást třetí role univerzity. Univerzita nemá pouze vzdělávat a dělat výzkum. Má také vytvářet hodnotu pro společnost, pro region, pro zaměstnavatele i pro samotné studující.
Protože přechod ze školy do práce je čím dál složitější. Nestačí mít diplom, je třeba rozumět tomu, jak se mění profese, umět o sobě mluvit, přemýšlet o vlastních kompetencích a rozhodovat se v prostředí, které je nejisté a rychle se proměňuje.
Chceme jej dále rozvíjet, profesionalizovat a postupně budovat silnou mentoringovou komunitu kolem ECON MUNI. Mojí ambicí není mít jen další položku v nabídce předmětů. Chci, aby mentoringový program byl jedním z charakteristických prvků péče ECON MUNI o studující. Aby bylo vidět, že fakulta své studenty nepřipravuje jen na zkoušky, ale také na profesní život po škole.
Využijte možnost mluvit s lidmi, kteří jsou o několik kroků před vámi. Může vám to ušetřit mnoho nejistoty a otevřít dveře, o kterých zatím možná ani nevíte.
Doktorské studium na ECON MUNI dostává novou podobu. Nový program Economics, Finance and Management staví na menším počtu studentů, individuální podpoře výzkumu a větším propojení se zahraniční akademickou komunitou. Proč se formát doktorského studia mění a co nový program studentům nabízí, přiblížil jeho garant Štefan Lyócsa.
Nejmladší a nejstarší děti v jedné třídě může dělit až skoro jeden rok. Tento věkový rozdíl se v prvních letech školní docházky výrazně propisuje nejen do studijních výsledků, ale i do psychické pohody žáků či četnosti diagnóz poruch chování a pozornosti. Nový policy report systematicky mapuje zjištění z vědecké literatury a přispívá k debatě o důsledcích omezení odkladů školní docházky.
