Masarykova univerzita –
Ekonomicko-správní fakulta
OP VK
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) si klade za cíl zvýšit úroveň vzdělanosti prostřednictvím nastavení moderního, kvalitního a flexibilního systému vzdělávání a odborné přípravy, který je nezbytnou podmínkou dalšího růstu a lepšího postavení na trhu práce. Znalostní ekonomika vyžaduje po pracovní síle nejen odbornou kvalifikaci v oboru, ale zejména široké jazykové dovednosti, schopnost pracovat s informacemi a ovládat informační a komunikační technologie a jejich využívání na odpovídající úrovni. OPVK se zaměřuje na všechny úrovně vzdělávání prostřednictvím jednotlivých prioritních os. V rámci celkového finančního plánu alokace pro Českou republiku pro cíl Konvergence v letech 2007 – 2013 je na OP VK alokováno 7 % z prostředků strukturálních fondů EU, tj. 1 811,8 mld. €. Z celkové částky na financování OP VK tvoří 85 % zdroje EU (Evropský sociální fond, více informací dostupných na www.esfcr.cz) a 15 % národní zdroje ze státního rozpočtu.
Předpokládaný plán výzev
Podrobný plán výzev MŠMT na rok 2011 k nalezení zde
Indikativní plán výzev zprostředkujících subjektů OP VK na rok 2011 „zde“:
Relevantní odkazy k OPVK
Oficiální stránky Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Oficiální stránky strukturálních fondů
Prioritní osy OPVK
Přehled os:
Prioritní osa 1 – Počáteční vzdělávání
Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Prioritní osa 2 – Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj
Oblast podpory 2.1 Vyšší odborné vzdělávání
Oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání
Oblast podpory 2.3 Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji
Oblast podpory 2.4 Partnerství a sítě
Prioritní osa 3 – Další vzdělávání
Oblast podpory 3.1 – Individuální další vzdělávání
Oblast podpory 3.2 – Podpora nabídky dalšího vzdělávání
Prioritní osa 4 – Systémový rámec celoživotního učení
Oblast podpory 4.1 – Systémový rámec počátečního vzdělávání
Oblast podpory 4.2 – Systémový rámec terciérního vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů ve výzkumu a vývoji
Oblast podpory 4.3 – Systémový rámec dalšího vzdělávání
Popis os:
Prioritní osa 1 – Počáteční vzdělávání
Tato prioritní osa je zaměřena na rozvoj systému počátečního vzdělávání. Při realizaci prioritní osy je akcentováno respektování rovného přístupu, podpora klíčových kompetencí, zajištění kvality vzdělávání pedagogických pracovníků a zohlednění individuálního nadání každého jednotlivce tak, aby se zvýšila uplatnitelnost absolventů škol na trhu práce a zároveň bylo dosaženo pozitivního přístupu k dalšímu vzdělávání.
Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání
Zaměření této oblasti podpory zahrnuje zkvalitňování funkce celého systému počátečního vzdělávání. Zejména se jedná o další rozvíjení informačního a evaluačního prostředí, které poskytne zpětnou vazbu pro realizaci kurikulární reformy prostřednictvím podpory monitorování a hodnocení (vč. podpory zvýšení kvality práce školní inspekce), vlastní evaluace škol a systémů řízení kvality. Specifické cíle této oblasti podpory jsou zaměřeny na dokončení procesu kurikulární reformy, rozvoj partnerství mezi školami a ostatními subjekty, rozvoj informačních aktivit a kariérového poradenství na školách. Podrobné informace včetně přesného výčtu podporovaných aktivit k nalezení ve 1. výzvě k předkládání projektů do této oblasti podpory. Výzva je k dispozici zde.
Oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Prostřednictvím druhé oblasti podpory jsou proto podporovány aktivity umožňující individuální přístup podle skutečných potřeb dětí a žáků sociálně znevýhodněných, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů a vytváření motivujícího vzdělávacího prostředí a podpůrných mechanismů. Rovněž jsou podporovány aktivity zaměřené na zajištění podmínek a tvorbu upravených vzdělávacích programů pro vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v mateřských školách na základě školních vzdělávacích programů, které však nepodporují segregaci těchto dětí. Speciální pozornost bude věnována prevenci rasismu a xenofobie, podpoře multikulturní výchovy a vzdělávání a to s důrazem na problematiku romského etnika. Specifické cíle této oblasti podpory jsou zaměřeny na rozvoj a uplatňování pedagogických metod podporující rovné příležitosti, rozvoji poradenství v této problémové oblasti a prevenci předčasného odchodu z vzdělávacího procesu. Výzva k předkládání projektů do této oblasti podpory obsahující podrobné informace o podporovaných aktivitách je k dispozici zde.
Oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Oblast podpory je zaměřena zejména na vytvoření motivujícího prostředí pro další vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků škol a školských zařízení a návaznou podporu tohoto vzdělávání (zvyšování dostupnosti, kvality a atraktivity dalšího vzdělávání pracovníků škol) a to s důrazem jak na odborné kompetence pedagogů potřebné pro realizaci kurikulární reformy, tak na kompetence vedoucí ke zvyšování manažerských schopností nutných pro další rozvoj škol a školských zařízení. Specifické cíle této oblasti podpory jsou zaměřeny na další vzdělávání pedagogických pracovníků s důrazem na zvýšení dostupnosti, zkvalitnění odborných kompetencí v oblasti cizích jazyků a ICT dovedností. Podrobné informace k dispozici ve výzvě zde.
Prioritní osa 2– Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj
Cílem této prioritní osy je inovace v oblasti terciárního vzdělávání směrem k propojení s výzkumnou a vývojovou činností, větší flexibilitě a kreativitě absolventů uplatnitelných ve znalostní ekonomice, zatraktivnění podmínek pro výzkum a vývoj a k vytvoření komplexních a efektivních nástrojů, které by podporovaly inovační proces jako celek. V rámci této prioritní osy jsou formovány 4 oblasti podpory zaměřeny na terciární vzdělávání a výzkum a vývoj.
Oblast podpory 2.1 – Vyšší odborné vzdělávání
Tato oblast podpory je zaměřená na modernizaci a zatraktivnění systému vyššího odborného vzdělávání, které zatím neplní roli plnohodnotného pilíře terciární úrovně vzdělávání. Hlavní pozornost bude zaměřena na inovaci stávajících vzdělávacích programů, které povedou k lepšímu uplatnění absolventů vyšších odborných škol na trhu práce, tj. budou reagovat na dynamické změny trhu práce a měnící se požadavky zaměstnavatelů. Mezi cíle této oblasti podpory patří zejména na již zmíněnou inovaci vzdělávacích programů, ale také na další vzdělávání pedagogických pracovníků působících v této oblasti vzdělávacího systému.
Oblast podpory 2.2 – Vysokoškolské vzdělávání
V oblasti podpory zaměřené na modernizaci a rozvoj vysokoškolského vzdělávání bude kladen hlavní důraz na to, aby vysoké školy nabízely takové studijní programy, jejichž absolventi budou nacházet odpovídající uplatnění na trhu práce a současně přispívat zásadním způsobem k vytváření znalostní ekonomiky. Především studijní programy na bakalářské úrovni by měly v co největší míře reflektovat situaci na trhu práce a zajištění zaměstnatelnosti absolventů v dlouhodobé časové perspektivě. Důraz na zvýšení kvality studijních programů vysokých škol však bude kladen na všech stupních. U bakalářských programů je cílem jak jejich větší směřování na požadavky trhu práce, tak na možnost absolventů pokračovat ve studiu v navazujících magisterských studijních programech. Magisterské a doktorské studijní programy by však měly být selektivní a připravovat absolventy na odborné pozice a působení ve výzkumné a vývojové činnosti. Zároveň je nutné zajistit i odpovídající úroveň akademických a ostatních pracovníků vysokých škol. Podrobné informace o této oblasti podpory včetně podporovaných aktivit jsou k dispozici ve výzvě zde. Informace o projektech podaných Oddelením pro strategii a rozvoj do této oblasti podpory jsou uvedeny v sekci Podané projekty.
Oblast podpory 2.3 – Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji
Tato oblast podpory je zaměřena na zkvalitnění atraktivity a podmínek pro pracovníky výzkumu a vývoje jak na vysokých školách tak v institucích zabývajících se výzkumem a vývojem. Aktivity realizované v rámci této oblasti podpoří rozvoj lidských zdrojů v oblastech,ve kterých bude v rámci ostatních operačních programů (především VaVpI) podpořeno rozšíření výzkumné a vývojové infrastruktury. Jednotlivými aktivitami by mělo být dosaženo toho, aby jedinci s předpoklady k působení ve vědeckých oborech byli dostatečně motivováni, vědecké obory neopouštěli a měli pro své aktivity odpovídající podmínky. Stejně tak budou vytvořeny podmínky pro působení zahraničních pracovníků a zapojení výzkumných a vývojových institucí do mezinárodních sítí, což ve svém důsledku povede ke zvýšení atraktivity výzkumného a vývojového prostoru České republiky a ke zvyšování úrovně a dopadů výzkumu a vývoje. Aktuální výzva k předkládání projektů do této výzvy obsahující podrobné informace včetně podporovaných aktivit je k dispozici zde. Seznam projektů připravovaných do této oblasti podpory je uveden v sekci Připravované projekty.
Oblast podpory 2.4 – Partnerství a sítě
Podmínkou toho, aby vzdělávací systém reagoval dostatečně pružně na požadavky trhu práce a výzvy technologického rozvoje a znalostní společnosti, je intenzivní partnerství různých subjektů v co nejširším spektru aktivit. Z tohoto důvodu je součástí prioritní osy terciární vzdělávání, výzkum a vývoj oblast podpory, která je zaměřena na partnerství a sítě. Hlavní důraz je kladen na realizaci společných projektů, utváření partnerství a spolupráci v sítích mezi vzdělávacími a výzkumnými a vývojovými institucemi a veřejným a soukromým sektorem. Současně je nutno věnovat pozornost i publicitě jejich vzájemné spolupráce včetně propagace technických a přírodovědných oborů a výzkumu a vývoje. Jedním z hlavních cílů této oblasti podpory je, aby prostřednictvím užšího kontaktu a společných aktivit došlo k lepšímu propojení požadavků trhu práce a nabídky vzdělávacích institucí v systému terciárního vzdělávání. Dalším cílem je prostřednictvím partnerství a společných aktivit podpořit efektivní přenos poznatků, výsledků výzkumu a vývoje a inovačních řešení ze vzdělávacích a výzkumných a vývojových institucí do podnikatelské sféry. Jelikož výzva k předkládání projektů do této oblasti podpory jestě nebyla řídícím orgánem uveřejněna, uvádíme zde výčet podporovaných aktivit :
• Příprava lidských zdrojů pro vznik a fungování technologických platforem, technologicky orientovaných klastrů apod.
• Pracovní a studijní pobyty a odborné praxe studentů, pedagogů, akademických pracovníků a vědeckých pracovníků v soukromém a veřejném sektoru.
• Podpora spolupráce mezi institucemi terciárního vzdělávání, výzkumnými a vývojovými pracovišti a podnikatelským a veřejným sektorem včetně vytváření komunikačních a interaktivních platforem.
• Podpora vzdělávacích a školících aktivit vedoucích ke zvýšení vzájemné spolupráce mezi vzdělávacími institucemi, výzkumnými a vývojovými pracovišti a podnikatelským a veřejným sektorem.
• Vznik a podpora kontaktních míst institucí terciárního vzdělávání a výzkumných a vývojových institucí určených pro veřejnost a podnikatelský sektor.
• Vznik a podpora kontaktních míst popularizace VaV.
Prioritní osa 3 – Další vzdělávání
Cílem této prioritní osy je posílení adaptability a flexibility lidských zdrojů jako základního faktoru konkurenceschopnosti ekonomiky a udržitelného rozvoje ČR prostřednictvím podpory dalšího vzdělávání jak na straně nabídky, tak poptávky. Důraz je kladen jak na usnadnění individuálního přístupu obyvatel ČR k dalšímu vzdělávání a zvýšení jejich motivace k celoživotnímu učení, tak na prohloubení nabídky dalšího vzdělávání a posílení informovanosti o nabídce dalšího vzdělávání.
Oblast podpory 3.1 – Individuální další vzdělávání
V rámci této oblasti podpory bude podpořeno další vzdělávání obyvatel v obecných kompetencích s důrazem na posílení vzdělané, konkurenceschopné společnosti, uplatnitelné na trhu práce. Důraz bude kladen na zvýšení stupně vzdělání jednotlivce stejně jako na rozšíření či změnu jeho stávající kvalifikace. V souladu se SWOT analýzou OP VK, kde byla indikována jako problematická znalost cizích jazyků, ovládání informačních technologií a obecně i nízká úroveň podnikatelských dovedností, budou aktivity této oblasti podpory především zaměřeny na tvorbu vzdělávacích modulů, které by tyto obecné kompetence podpořily na národní úrovni. Aktivity budou rovněž zaměřeny na podporu rozvoje znalostí v environmentální oblasti.
Oblast podpory 3.2
Nabídka v rámci trhu dalšího vzdělávání je v současné době charakteristická svým okamžitým a krátkodobým zaměřením, neřeší tedy strategické potřeby trhu práce ani jednotlivců pro uplatnění se na trhu práce. Zároveň nabídka vykazuje i jisté demotivující prvky, které spočívají například v přílišné rigiditě vzdělávacích programů, nedostatečné flexibilitě, kdy není dostatečně zohledněna individuální zkušenost a schopnost. Také rozvoj distančních forem vzdělávání není dostatečně rychlý. Z tohoto důvodu bude tato oblast podpory zaměřena na aktivity, které zlepšují kvalitu a rozsah nabídky v oblasti dalšího vzdělávání a více by rovněž měl být věnován důraz samotnému propojení provázanosti dalšího a počátečního vzdělávání. Podrobné informace o této oblasti podpory k nalezení ve výzvě zde.
Prioritní osa 4 – Systémový rámec celoživotního učení
Cílem prioritní osy 4 je vytvoření moderního, kvalitního a efektivního systému celoživotního učení prostřednictvím rozvoje systému počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání včetně propojení těchto jednotlivých částí systému celoživotního učení.
nahoru |
o úroveň výš |
| Poslední aktualizace: | 15. únor 2011 09:49 |
|---|---|
| Správce stránky: | Koplíková Tereza |
| Permanentní URL: | http://www.econ.muni.cz/t758/ |